在去父母大學(xué)愛樂學(xué)堂的路上，我的心情忐忑而激動。忐忑是因為我一直很少和小孩子打交道，突然要去面對十幾個小孩，心里直犯嘀咕；激動是因為我小時候沒有上過幼兒園，能有機會觀摩幼兒學(xué)堂，對我來說是一次難得而新鮮的經(jīng)歷。

（圖：小鄒老師正在進(jìn)行杜曼閃卡的識字卡閃示游戲）

　　一路上，父母大學(xué)的小鄒老師提著一桶積木，為我介紹小朋友們的情況，并且告訴我說：“這會兒他們應(yīng)該睡完午覺，正在起床穿衣服吧?！毙∴u老師雖然很年輕，說這句話的時候臉上卻洋溢著母親般溫柔的笑容。

　　為我們開門的是負(fù)責(zé)小班的彭老師，彭老師很禮貌地向我們鞠躬問好。一走進(jìn)學(xué)堂，正玩得興致勃勃的小朋友們一眼看到小鄒老師，紛紛涌上前來，爭先向小鄒老師問好。小鄒老師忙不迭地關(guān)心起孩子來了：“梧桐，中午有沒有睡好啊？”“嗯，LUCKY來親一個！”“小丸子，小丸子在哪里呢？”

　　小鄒老師一一擁抱每個孩子，又親親他們的小臉蛋，摸摸他們的頭，溫馨的場面讓人心生艷羨。

　　我隨同小鄒老師來到大班的教室?？吹侥吧说絹恚蟀嗟暮⒆觽兿仁倾读艘幌?，隨即又繼續(xù)投入到自己的游戲中。進(jìn)門處，一個小姑娘坐在柜子前認(rèn)真地擺弄著積木。

　　“你叫什么名字？”

　　“甜甜?！?/P>

　　“甜甜啊，今年幾歲了？”

　　“六十歲。”聽到她的答案我忍不住笑了，甜甜卻始終目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己手上的積木。

　　就要開始上課了，除了甜甜外，另外幾個小男孩還在“嘣嘣”地玩打槍游戲，小鄒老師對大家說：“我們要上課了，請小朋友們迅速將自己的玩具全都收好，待會兒小鄒老師獎勵你們手指游戲哦！”

　　手指游戲是一種一邊唱誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。小鄒老師告訴我，玩手指游戲的時候雙手做動作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事情，所以孩子的注意力、記憶力、感覺統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時得到訓(xùn)練。
幾個孩子的目光全都集中到小鄒老師身上，眼神中帶著渴望。

　　“那就趕緊把玩具都收好吧，小鄒老師知道你們都是好孩子，好孩子都有獎勵的哦！”小鄒老師如是說。甜甜、葉葵、范宸、偉鵬紛紛拿起籃子，認(rèn)真地收起玩具來，插塊積木、堆塔積木、小汽車……不一會兒就全都收到柜子里去了，孩子紛紛回到了自己的座位上。
 
　　接下來小鄒老師進(jìn)行的是杜曼閃卡游戲。之前小鄒老師和我介紹過杜曼閃卡，是美國潛能開發(fā)專家杜曼博士專門研究的一種幼兒啟智的卡片，有圓點卡、識字卡和百科圖卡三大部分，是目前在家庭親子教學(xué)以及學(xué)堂幼兒早教非常流行的教材。（更多關(guān)于杜曼閃卡的知識，請登錄杜曼早教網(wǎng)www.chinaduman.com了解）

　　小鄒老師準(zhǔn)備好各種卡片，整齊地擺放好，在正式上課之前，小鄒老師還和小朋友們做了一個有趣的手指游戲。

　　“大雁飛飛，大雁飛飛，左飛飛，右飛飛，上飛飛，下飛飛，大雁飛飛，不見啦！”

　　和上面所說的手指游戲獎勵不同，這個手指游戲主要是使孩子進(jìn)入課堂，并且很巧妙地使孩子們跟著老師一起將自己的小手藏到背后。

　　小朋友們一看到小鄒老師拿出杜曼閃卡，眼神中就閃爍著喜悅之情。

　　“大家注意咯！”小鄒老師發(fā)號施令，“長安奔奔、吉利熊貓、吉利遠(yuǎn)景、保加利亞、《日出?印象》、毛筆、橡皮擦、《伏爾加河上的纖夫》……”

　　汽車、國旗、文具、名畫，各種卡片在小鄒老師的手上迅速翻轉(zhuǎn)，小朋友們爭相跟著小鄒老師念，教室里一片歡騰，一疊卡片很快就閃示完畢了。

　　第二遍閃卡要由小朋友們說出卡片的名稱，小鄒老師打亂剛才那疊卡片的順序，開始一張一張閃示。

　　“塞爾維亞?！?/P>

　　“保時捷911?！?/P>

　　“《拾穗者》。”

　　小朋友們爭先恐后地回答，對于回答正確的孩子，小鄒老師都會豎起大拇指給予鼓勵；對于一時回答不上來的卡片，小鄒老師也會小聲地提示他們，直到說出最后一張卡片的名稱，小朋友們?nèi)匀灰猹q未盡。

　　小鄒老師問小朋友：“小朋友們，今天看閃卡寶寶開不開心呀？”
　
　　“開心！”小朋友們異口同聲地回答。

　　“那今天小鄒老師獎勵你們一個手指游戲好不好？左手拍拍，右手拍拍，左手搖搖，右手搖搖，左手上來，右手上來，左手開花，右手開花，我有一顆愛心，天天都很開心，我要把開心送給小朋友！”

　　“我要把開心送給小鄒老師！”小朋友們張開雙手，將自己手上的開心全部送給了小鄒老師。

　　快樂的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，第一次到父母大學(xué)（www.fmdx.cn）愛樂學(xué)堂的教學(xué)觀摩很快就在歡笑聲中結(jié)束了。和大家道別之后，我走出了愛樂學(xué)堂，小鄒老師并未與我同行，她堅持要等所有的孩子被接走之后才離開。合上門離開之前，我再次看了看小鄒老師，她的懷中坐著一個叫做皮皮的小班孩子，他正全神貫注地玩著自己手中的積木，臉上洋溢著燦爛的笑容……

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